Xarici Dillərin Öyrənilməsinin Effektiv Strategiyaları və Metodoloji Yanaşmalar
DOI:
https://doi.org/10.69760/jales.2026002007Keywords:
xarici dil öyrənilməsi, kommunikativ yanışma, dil bacarıqları, motivasiya, leksik inkişaf, dinləmə strategiyaları, praktika, metodologiyaAbstract
Bu məqalədə xarici dillərin öyrənilməsi prosesində effektiv strategiyalar və metodoloji yanaşmalar təhlil olunur. Tədqiqatda dinləmə, təkrar, leksik vahidlərin mənimsənilməsi, danışiq və yazı bacariqlarının inkişafı kimi əsas komponentlərin rolu kompleks şəkildə izah edilir. Eyni zamanda, kommunikativ yanaşma, motivasiya və məqsədin müyəynələşdirilməsi, eləcə də müasir rəqəmsal vasitələrin (mobil tətbiqbərin) öyrənmə prosesinə təsiri araşdırılır. Məqalədə praktikaya əsaslanılmış fəaliyyətlərin dil bacariqlarının inteqrasiyalı inkişafına təsiri xüsusilvə vurqulanır. Nəticə etibari ilə, sistemli və məqsədyönlü yanaşmanın xarici dil öyrənmədə əsas şərt oldugu müyəyyən edilir.
References
Asgarova, M. (2023). Individual features in the development of language skills. In New techniques and methods in the development of language skills: Proceedings of the First Republican Scientific Conference (pp. 140–141). NDU, Qeyrət.
Brown, H. D. (2014). Principles of language learning and teaching (6th ed.). Pearson Education.
Crystal, D. (2003). English as a global language (2nd ed.). Cambridge University Press.
Demirel, Ö. (2010). Yabancı dil öğretimi. Pegem Akademi.
Dörnyei, Z. (2005). The psychology of the language learner: Individual differences in second language acquisition. Lawrence Erlbaum.
Ellis, R. (2006). Current issues in the teaching of grammar: An SLA perspective. TESOL Quarterly, 40(1), 83–107.
Field, J. (2008). Listening in the language classroom. Cambridge University Press.
Flege, J. E. (1995). Second language speech learning: Theory, findings, and problems. In W. Strange (Ed.), Speech perception and linguistic experience: Issues in cross-language research (pp. 233–277). York Press.
Hüseynzade, R. (2012). Xarici dillərin tədrisi metodikası. Bakı.
Krashen, S. D. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press.
Lightbown, P. M., & Spada, N. (2013). How languages are learned (4th ed.). Oxford University Press.
Long, M. H. (1996). The role of the linguistic environment in second language acquisition. In W. Ritchie & T. Bhatia (Eds.), Handbook of second language acquisition (pp. 413–468). Academic Press.
Mammadova, I. (2024). The role of proverbs in language learning: A cognitive and cultural perspective. EuroGlobal Journal of Linguistics and Language Education, 1(1), 40–45. https://doi.org/10.69760/8qj8tr41
Murphey, T. (2001). Exploring conversational shadowing. Language Teaching Research, 5(2), 128–155.
Nation, I. S. P. (2001). Learning vocabulary in another language. Cambridge University Press.
Nation, I. S. P., & Newton, J. (2009). Teaching ESL/EFL listening and speaking. Routledge.
Oxford, R. L. (1990). Language learning strategies: What every teacher should know. Heinle & Heinle.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). Approaches and methods in language teaching (3rd ed.). Cambridge University Press.
Sadiqzade, Z. (2024). The impact of music on language learning: A harmonious path to mastery. EuroGlobal Journal of Linguistics and Language Education, 1(1), 134–140. https://doi.org/10.69760/zma1bn56
Sadiqzade, Z., & Alisoy, H. (2026). Transformer attention for personalized L2 feedback in CALL. Global Spectrum of Research and Humanities, 3(1), 44–53. https://doi.org/10.69760/gsrh.0260301006
Schmitt, N. (2010). Researching vocabulary: A vocabulary research manual. Palgrave Macmillan.
Swain, M. (1985). Communicative competence: Some roles of comprehensible input and comprehensible output in its development. In S. Gass & C. Madden (Eds.), Input in second language acquisition (pp. 235–253). Newbury House.
Vandergrift, L., & Goh, C. C. M. (2012). Teaching and learning second language listening: Metacognition in action. Routledge.
Veyisli, F. (2007). Dilçiliyin əsasları. Mútərcim.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Journal of Azerbaijan Language and Education Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
